A presença da Educação Popular em Paulo Freire

uma revisão bibliográfica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2025.266756

Palavras-chave:

Educação Popular, Paulo Freire, pedagogia crítica

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica das obras de Paulo Freire com o objetivo de identificar e interpretar a presença da expressão “educação popular” em seus escritos. A pesquisa baseia-se no levantamento sistemático de 32 livros, destacando a evolução do termo em contextos históricos e políticos distintos. Os resultados revelam que a Educação Popular é uma categoria transversal, assumindo dimensões político-pedagógicas, metodológicas e práticas, e reforçam seu papel como eixo estruturante da pedagogia freiriana.

Biografia do Autor

Fernanda dos Santos Paulo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutorado e Mestrado em Educação, com formação em Pedagogia e Filosofia. Estágio pós-doutorado em Educação, focando em história e memória da Educação Popular. Participante de diversos movimentos de Educação Popular: MEP-AEPPA, Fórum Nacional de Educadores Sociais (FNES) e Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Rio Grande do Sul (FEJARS). Docente na FACED-UFRGS. Principais áreas de pesquisa são: i) a Educação Popular, em diferentes dimensões e contextos; ii) Metodologias Participativas; iii) Formação de educadores sociais e docentes.

Referências

FREIRE, Paulo. Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Cortez & IPF, 2001.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.

FREIRE, Paulo. Cartas à Guiné-Bissau: registros de uma experiência em processo. São Paulo: Paz e Terra, 1977.

FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1982.

FREIRE, Paulo; BETTO, Frei. Essa escola chamada vida: depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1985.

FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antonio. Por uma pedagogia da pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985a.

FREIRE, Paulo; GADOTTI, Moacir; GUIMARÃES, Sérgio. Pedagogia: diálogo e conflito. São Paulo: Cortez, 1985b.

FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sérgio. Aprendendo com a própria história. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, Paulo; NOGUEIRA, Adriano. Que fazer: teoria e prática em educação popular. Petrópolis: Vozes, 1989.

FREIRE, Paulo; MACEDO, Donaldo. Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. São Paulo: Paz e Terra, 1990.

FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

FREIRE, Paulo. Política e educação. São Paulo: Cortez, 1993.

FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis. São Paulo: Paz e Terra, 1994.

FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. São Paulo: Olho d’Água, 1995.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.

FREIRE, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. São Paulo: UNESP, 2001.

FREIRE, Paulo; HORTON, Myles. O caminho se faz caminhando: conversas sobre educação e mudança social. Petrópolis: Vozes, 2002.

FREIRE, Paulo. A África ensinando a gente. São Paulo: Paz e Terra, 2003.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do compromisso: América Latina e educação popular. Petrópolis: Vozes, 2008.

FREIRE, Paulo. Virtudes do educador. São Paulo: UNESP, 2003.

FREIRE, Ana Maria Araújo. Paulo Freire: uma história de vida. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2017.

GADOTTI, Moacir (Org.). Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire; Brasília: UNESCO, 1996.

HADDAD, Sérgio. O educador: um perfil de Paulo Freire. São Paulo: Todavia, 2019.

PAULO, Fernanda dos Santos. Memórias e trajetórias: sistematização de experiências de educação popular e de movimentos sociais. São Paulo: Diálogo Freiriano, 2019.

TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2001.

Downloads

Publicado

19-08-2025

Edição

v. 31 n. 1 (2025)

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

Copyright (c) 2025 Fernanda dos Santos Paulo

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by/4.0. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.