V. 9 N. 1 (2025): Revista Vivências em Ensino de Ciências

Artigos Completos

• O sol como fonte de luz e de calor: investigando o Ensino de Ciências nas séries iniciais

  Renata Deli da Rosa Ribeiro, Vanessa Moreira Vargas

  75-99

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.262948

• O jogo da memória dos asterismos: proposta para construção e aplicação em sala de aula

  Letícia dos Santos Fonsêca

  44-55

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.265695

• Herpetofauna na Escola: percepções e estratégias pedagógicas por professores de Ciências no ensino de répteis e anfíbios

  Vanessa Barros de Oliveira, Reginaldo de Oliveira Nunes

  56-74

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.265242

• Conceitos básicos de eletricidade através da robótica para o ensino fundamental I

  Lídia da Rocha Silva, Bianca Martins Santos

  22-43

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.259354

• Percepções e concepções filosóficas como base para o Ensino de Ciências

  Ronara Viana Cordovil, Mateus de Souza Duarte

  100-113

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.266266

• A utilização de rubricas para avaliação de livros didáticos de Matemática: contribuições para a formação inicial de professoras

  Pollyana de Andrade Sales

  01-21

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2025.265390