The educational community participation in the management of a public school
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.249727Keywords:
gestão escolar; participação; diretor escolarAbstract
This paper presents a study about the materialization of democratic participation for the functioning of the management of a public school from the perception of school principal. It seeks to understand the reflexes on the participatory practices and actions that guide the performance of the director’s work for joint action whit his peers around common objectives. A qualitative research of bibliographic and documentary nature was considered combined with case study and interview. This study showed that the participation of the school community in school management generates a feeling of sharing, encouraging them to face difficulties, being associated with the idea of recognition that everyone is responsible for the set of actions carried out at the school.
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