Monitoring, attributes, functions and meanings of self-evaluations in Brazilian municipalities (2016-2022)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2024.263205

Keywords:

education evaluation, basic education, municipal education network

Abstract

This manuscript presents part of the findings of a broader study aimed at identifying the existence of municipal proposals for external and large-scale assessment by municipality, state and region of the country, as well as revealing any attributes, functions and meanings given to self-evaluation in Brazilian municipalities. The mapping revealed self-evaluation initiatives in all five regions of the country, especially in the Southeast. The study revealed municipal initiatives to evaluate: early childhood education; student performance in primary and secondary education; and institutional evaluation. The features of these evaluations reflect the circumstances outlined by educational policy and planning at the time the municipal evaluation was carried out. There are high expectations of municipal evaluations on the part of the municipal education departments, with functions and meanings associated with improving the quality of education, constituting initiatives marred by contradictions.

 

Author Biography

Larissa Martins Dantas, Rede Municipal de Educação de Maracanaú.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Mestra em Educação Brasileira pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) na Linha de Avaliação Educacional. Professora Efetiva da Rede Municipal de Educação de Maracanaú, atuando como Coordenadora Pedagógica na Educação Infantil e Anos Iniciais. Professora Formadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia Modalidade EAD (UAB/UECE). Integra o Grupo de Pesquisa Politica Educacional, Gestão e Aprendizagem (GPPEGA/ UECE). Pesquisa e escreve sobre política educacional, gestão escolar, avaliação educacional e sistemas de avaliação.

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Published

2024-11-14

Issue

Vol. 15 No. 1 (2024): Avaliação educacional e suas implicações políticas e pedagógicas para a Educação Básica

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DOSSIÊ: Avaliação educacional e suas implicações políticas e pedagógicas para a Educação Básica

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