V. 13 N. 1 (2022)

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Pubblicato: 2022-11-21

Editorial

Artigos

  • Políticas acadêmicas de atendimento aos discentes dos cursos de graduação de uma universidade federal

    Francisvaldo dos Santos Nascimento, Diana de Oliveira Santos, Lindalva Gouveia Nascimento
    4-20
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.251803

  • Avaliação e responsabilização: usos e apropriações no sistema municipal de ensino de Mossoró-RN (2010-2015)

    Allan Solano Souza, Ciclene Alves da Silva
    21-38
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.238055

  • A gestão democrática na utilização dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE

    Aparecido Fernando da Silva, Luciana Esther da Silva Felix, Michel da Costa, Elisabeth dos Santos Tavares
    39-57
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.249064

  • Educação ambiental na perspectiva da gestão escolar: uma revisão de escopo

    Taiane Aparecida Ribeiro Nepomoceno
    58-76
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.253604

  • Resistências pela participação democrática na escola pública: experiências da Rede Estadual Paulista

    Felipe Alencar, Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella
    77-95
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.250550

  • Inclusão escolar e mercado de trabalho: análise das percepções de pessoas com deficiência intelectual

    Caissa Veloso e Sousa, Luiza Gismondi da Silva de Araújo Santos, Nayara Kelly Batista
    96-116
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.251656

  • O curso de Pedagogia: o que dizem os estudantes sobre a formação inicial?

    Mariana Cosme Rodrigues, Maria da Conceição Carrilho de Aguiar
    117-135
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.249048

  • Motivação docente: estudo em uma rede pública de ensino à luz da teoria de Herzberg

    Luiz Henrique da Silva, Danuzi da Silva, Tatiana Ghedine, Josiane da Luz
    136-155
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.253015