Environmental education in the perspective of school management: a scope review
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.253604Keywords:
environmental education; democratic school management; state of knowledgeAbstract
This study aimed to gather the perceptions of school managers of basic education about the dimensions of environmental education in Brazil. To this end, a literature scope review was developed, type state of knowledge, in the SciELO, Scholar Google and Web of Science databases, studies developed in Brazil, published in the last seven years. The Textual Discourse Analysis employed identified three emerging categories: environmental education as a tool for solving local environmental problems;environmental education as a disciplinary process in the classroom, and environmental education as a collaborative and engaging practice. Environmental education from the school management is little discussed, so it is essential greater investments in initial and continuing training for managers and teachers.
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