O Discurso Sobre Práticas Democráticas em EAD

Auteurs

  • Kazue Saito Monteiro de Barros Universidade Federal de Pernambuco
  • Mercedes Fátima de Canha Crescitelli Fátima de Canha Crescitelli Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Résumé

Uma afirmação constante entre analistas do discurso pedagógico é a de que as aulas virtuais envolvem práticas mais democráticas que as aulas presenciais. Este trabalho busca discutir tal afirmação, baseando-se em dados de duas diferentes formas de interações pedagógicas pela internet: aula chat e interação pedagógica por e-mail.

Bibliographies de l'auteur

Kazue Saito Monteiro de Barros, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Language And Linguistics pela University Essex, Grã-Bretanha (1991),é professora do Programa de Pós Graduação em Letras da UFPE.

Mercedes Fátima de Canha Crescitelli Fátima de Canha Crescitelli, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Realizou estudos de pós-doutoramento na Universidade Federal de Pernambuco(2°. Sem. de 2007-jan. 2008). Atualmente é Professora na Categoria Associado daPontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), do Departamento de Portuguêse do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa.

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Publiée

2007-07-21

Comment citer

Barros, K. S. M. de, & Crescitelli, M. F. de C. C. F. de C. (2007). O Discurso Sobre Práticas Democráticas em EAD. Revista Investigações, 20(2), 82–98. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/1473

Numéro

Vol. 20 No 2 (2007): Revista Investigações - Linguística

Rubrique

Artigo - Linguística (seção livre)

Licence

© Kazue Saito Monteiro de Barros, Mercedes Fátima de Canha Crescitelli Fátima de Canha Crescitelli 2007

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