Apprentissage de la littérature par les textes : représentations des langues chez les écrivaines d’expression française
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2024.263668Parole chiave:
apprentissage de la littérature par les textes, dimension interculturelle, lecture littéraire, représentations des langues d’écrivaines d’expression françaiseAbstract
L’objectif de cet article est de proposer une approche de l’apprentissage de la littérature contemporaine d’expression française à travers les textes littéraires. Pour ce faire, il présente une analyse des représentations des langues chez sept écrivaines plurilingues. Il examine le terme « apprentissage » en relation avec le mot « littérature », tel qu’il est défini dans divers dictionnaires, ouvrages didactiques et théories de l’enseignement de la littérature, ainsi que dans les théories portant sur les stratégies de lecture littéraire et la dimension (inter)culturelle. Enfin, cette étude propose des pistes pour rompre avec les représentations figées des enseignants en formation concernant les langues qu'ils enseignent.
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