Littérature, apprentissage et migration au prisme du jeu
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2024.263674Parole chiave:
littérature, apprentissage, migration, jeuAbstract
Dans cet article, nous explorons le croisement possible entre littérature, apprentissage, migration et approche ludique. Nous commençons par expliciter trois postulats de départ, selon lesquels il est possible et pertinent d’adopter une approche ludique en lien avec des sujets sérieux ; d’aborder en classe la littérature par le jeu ; d’aborder la littérature, l'apprentissage et la migration au prisme du jeu. Nous proposons ensuite cinq principes pédagogiques incontournables pour une praxis ludique réussie. Nous finissons par l’identification de cinq pistes pratiques pour la classe de langue, de littérature ou de médiation culturelle.
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