ANÁLISE DO DESEMPENHO DE ALUNOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PROFISSIONAL TECNOLÓGICA A PARTIR DE UM MODELO DE INGRESSO
DOI:
https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n23.p59-74Palavras-chave:
Educação Superior, Ingresso, DesempenhoResumo
O objetivo deste estudo foi analisar se existe diferença no desempenho dos alunos de uma Instituição de Ensino Superior Profissional Tecnológica, sob a ótica da modalidade de ingresso (vestibular com prova escrita vs análise do histórico escolar). Para tanto, realizou-se uma pesquisa descritiva, com abordagem qualiquanti, usando o método de estudo de caso comparativo e observação participante, triangulados com análise estatística das médias das notas dos alunos. Os resultados obtidos constataram que existe diferença entre as médias das notas dos alunos em valores absolutos, porém tal diferença não é estatisticamente significante, com 95% de confiança, de acordo com o teste t de comparação de médias independentes. A pesquisa pode contribuir com a reflexão sobre o tema abordado, entretanto, sugere-se que distintas investigações sejam realizadas com outros grupos e em outras instituições para que se seja possível ampliar a reflexão acerca das metodologias adotadas para ingresso dos estudantes e os respectivos impactos no desempenho acadêmico.
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