INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESAFIOS AOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.32359/debin2025.v8.n29.p204-217Keywords:
autism, inclusion, schoolingAbstract
This research paper aims to study students with autism spectrum disorder in regular education and the schooling process, presenting this process in the regular education system, detailing the student's profile and their particularities, the teacher and their role in this context. The topic is quite relevant since it is a contemporary one, and through research on articles, the Ministry of Education and Culture (MEC) repository and books, it was possible to understand that the challenges encountered are many, but it is possible to include them. As already mentioned, the teacher is very important in the process, and when he is engaged in making the student develop, he adapts resources, he creates means to transform the classroom into a warm and welcoming environment, therefore, training and continuous improvement and development are essential.
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