Digital Pathways: routes to implementing the foundations and guidelines in Educational Technology
DOI:
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2024.264931Keywords:
editorial, thematic edition, presentationAbstract
The thematic edition Digital Pathways: Routes for Implementing Educational Technology Foundations and Guidelines of the journal EM TEIA addresses the challenges and opportunities of integrating technology into Brazilian education, focusing on the implementation of the Common National Curriculum Base (BNCC) in Computing and the National Curriculum Guidelines (DCN) for Teacher Education. The discussion emphasizes the need to rethink curricula and prepare teachers for a digital society, exploring topics such as the platformization of life, datafication, and digital inclusion, particularly through the National Digital Education Plan (PNED). The edition underscores the relationship between education and digital culture, analyzing how educational practices can be transformed by emerging technologies such as generative artificial intelligence, social media, games, and computational thinking. It also reflects on structural challenges, social and cultural inequalities, and the impact of formal, real, and hidden curricula on technology adoption. The articles feature discussions on using TikTok and games in education, computational thinking in early childhood, and the potential of ChatGPT in learning processes, offering innovative and critical perspectives. The journal proposes an inclusive approach that integrates digital technologies with the specificities of school communities, fostering meaningful education aligned with the demands of the 21st century.
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