O uso de manipuláveis na participação dos alunos em uma aula de matemática

Autor/innen

  • Jamille Vilas Boas Instituto Federal da Bahia
  • Jonei Cerqueira Barbosa Universidade Federal da Bahia

Schlagworte:

participação, materiais manipuláveis, ensino de matemática

Abstract

Neste artigo, analisamos como alunos participam de uma aula de matemática usando materiais manipuláveis. Uma aula do nono ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Salvador, na qual alunos utilizaram materiais manipuláveis, foi observada e analisada. Utilizamos algumas noções teóricas sobre a aprendizagem situada, tal como formulada por Jean Lave e Etienne Wenger, para analisar os dados coletados. Concluímos que os alunos podem participar de uma aula desta natureza, reconhecendo manipuláveis como objetos matemáticos, definindo elementos de objetos matemáticos nos manipuláveis, além de justificar algoritmos matemáticos por meio de manipuláveis.

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Veröffentlicht

2013-12-07

Zitationsvorschlag

Boas, J. V., & Barbosa, J. C. (2013). O uso de manipuláveis na participação dos alunos em uma aula de matemática. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 4(3). Abgerufen von https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2225

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Bd. 4 Nr. 3 (2013)

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