Use of manipulatives instudents ́ particpation onmathematics classes

Authors

  • Jamille Vilas Boas Instituto Federal da Bahia
  • Jonei Cerqueira Barbosa Universidade Federal da Bahia

Keywords:

participation, manipulative materials, teaching mathematics

Abstract

In this paper, we analyze howstudents participate in a mathematics class by using manipulatives. A ninth grade class that used manipulativesin its mathematics classes at a public school in the city of Salvador was observed and analyzed. Following Jean Lave and Etienne Wenger, we use some theoretical notions about situated learning to  analyze  the collected  data.We  conclude  that  students  may  participate  in  a  mathematics lesson  withmanipulatives by recognizingmathematical  objectsand  their  elementsat  manipulatives, and by justifyingmathematical algorithms with manipulatives.

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Published

2013-12-07

How to Cite

Boas, J. V., & Barbosa, J. C. (2013). Use of manipulatives instudents ́ particpation onmathematics classes. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 4(3). Retrieved from https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2225

Issue

Vol. 4 No. 3 (2013)

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