Teachers strategies with the use of digital technologies in the pandemic context of Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248284Keywords:
digital information and communication technologies, digital culture, teaching strategies, remote educationAbstract
This article aims to analyze the strategies of the documents, from the use of Digital Technologies in moments of remote education, in the pandemic period of the New Coronavirus. We have adopted digital culture as a research context that has a qualitative approach and a descriptive study, materialized from an online and open questionnaire, prepared by the Research Group for Digital Media and Intercultural Mediations. Of the subjects you select, we chose ten percent who work remotely in Higher Education to answer the survey question through whatsapps audios. The results were achieved through discourse analysis and point to a plurality of strategies of teachers in the mediation process with the use of digital echnologies either in order to contemplate technology as a technique or create learning scenarios, enabling protagonism, authorship, collaboration and network.References
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