Resources in teaching the concept of area: a study with teachers who teach mathematics in the final years of elementary school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.251543

Keywords:

area, Math, Mathematics teachers, resources

Abstract

This research aimed to analyze, from Adler's perspective, the types and subtypes of resources declared as  used  in  favoring  the  teaching  of  the  concept  of  flat  surface  areas  by  teachers  who  teach Mathematics in the final years of elementary school. The concept of resource proposed by Adler was adopted,  which  categorizes  the  resource  as  Material  or  Human  or  Sociocultural. An  electronic  form with six questions, consisting of two sections, was applied to 5 teachers. The first section, consisting of two questions, addressed professional characteristics. The second section, formed by four questions, contemplated the use of resources by teachers to teach the concept of area. The results showed that in order  to  promote  the  teaching  of  this  mathematical  object  in  the  classroom  environment,  teachers prioritize  material-type  resources. The  results  also  highlight  the  relevance  of  teachers  to  improve  on the theme through continuous training of short or long duration.

Author Biographies

Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Universidade Federal de Pernambuco

Licenciado em Matemática pela Universidade de Pernambuco/ Campus Mata Norte. Possui Especialização em Ensino de Matemática pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros. Mestre e doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco.

Andreza Santana da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Mestre e doutoranda em Educação Matemática e Tecnológica no programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE. Especialista em Ensino de Matemática pela faculdade escritor Osman da Costa Lins (FACOL). Graduada em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte (UPE - CMN).

Josinaldo José da Silva, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Pernambuco e mestre em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba.

Lucas de Carvalho Nascimento, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Pernambuco (2014), mestre em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2017) e doutor em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2021).

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Published

2022-05-27

How to Cite

Pachêco, F. F. F., Silva, A. S. da, Silva, J. J. da, & Nascimento, L. de C. (2022). Resources in teaching the concept of area: a study with teachers who teach mathematics in the final years of elementary school. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 13(1), 91–116. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.251543

Issue

Vol. 13 No. 1 (2022)

Section

ARTIGOS

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