Caracterização das turmas do Ensino Médio como suporte para o planejamento da prática docente
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.255969Schlagworte:
diagnóstico de turma, tecnologia da informação e comunicação, Ensino de GeografiaAbstract
Este presente artigo visa caracterizar as turmas do Ensino Médio noturno da Escola de Educação Básica Padre João Stolte localizada no município de Botuverá/SC com a finalidade de elaborar um diagnóstico para contribuir com o planejamento da prática docente. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de compreender o papel do uso das tecnologias da informação e comunicação no ambiente escolar. Para levantamento de dados, inicialmente utilizou-se um questionário semiestruturado para traçar um perfil dos estudantes do Ensino Médio noturno e, em seguida, procurou-se investigar os interesses dos estudantes pelos estudos bem como suas relações com as tecnologias da informação e comunicação. Após a aplicação do questionário, os dados foram tabulados com o auxílio do Excel e apresentados nas discussões deste artigo. Concluiu-se que o público alvo desta pesquisa possui acesso e conecta-se com o mundo digital no seu cotidiano, tornando viável o uso de ferramentas tecnológicas como apoio potencial no processo de ensino e aprendizagem. A caracterização apresentada servirá como suporte para a elaboração de futuros planos de aulas que contemplem o uso das tecnologias de informação e os interesses dos estudantes identificados nesta pesquisa.
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