Infographics: strategies for the development of educational skills in geography

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248841

Keywords:

basic education, non-verbal languages, teaching-learning, information society

Abstract

Infographics are composite multimodal genres, in which verbal text and image merge. The subject of Geography composes the inventory of the curricular "Subjects" of Basic Education, with the purpose of contributing to the constitution of the participative citizen, promoting in this, the knowledge and organization of the local, national and global space, as well as the interrelations of this with the environment that surrounds it. Therefore, supported by these considerations, this research proposal suggests discussing the potential of using different languages in the learning process of learners, through the construction of infographics within the scope of teaching Geography using digital platforms. The research had as field, 2nd year high school classes, in a city in the interior of Ceará. The study is justified by the need to think about a teaching of Geography that is aligned with the new demands of contemporary society in relation to communication when using various types of languages. The research focuses on a qualitative methodological bias. The study used the deductive method, it is presented in this study the development of a methodological proposal experienced with high school learners in the Geography discipline aimed at the production of infographics through the Canva Digital Platform. The results show that the use and production of infographics combined with a process of educating through research is a resource with many potentials in the learning process of learners by adding variation indifferent languages and symbologies, as well as by enabling various learning styles.

Author Biographies

José Gustavo da Silva Melo, Universidade Federal de Pernambuco

Mestre em Desenvolvimento Urbano, pelo programa de pós-graduação em Desenvolvimento Urbano (MDU/UFPE).

Lucas Gabriel da Silva, Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Arcos (IFMG-Arcos)

Especialista em Docência com Ênfase na Educação Básica, pelo programa de pós-graduação do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Arcos (IFMG-Arcos).

Luiz Augusto Ferreira de Campos Viana, Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Arcos (IFMG-Arcos)

Coordenador e Professor da Pós-graduação em Docência com Ênfase na Educação Básica, no do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Arcos (IFMG-Arcos); Mestre Engenharia de Materiais, pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).

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Published

2021-07-26

How to Cite

da Silva Melo, J. G., da Silva, L. G., & Ferreira de Campos Viana, L. A. (2021). Infographics: strategies for the development of educational skills in geography. Revista Ensino De Geografia (Recife), 4(2), 80–105. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248841

Issue

Vol. 4 No. 2 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Copyright (c) 2021 José Gustavo da Silva Melo, Lucas Gabriel da Silva, Luiz Augusto Ferreira de Campos Viana

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