A A didactic material for teaching the place: the school atlas of Fernando Pedroza/RN
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2024.264130Keywords:
study of the place, school cartography, Didactic material, Fernando PedrozaAbstract
The teaching of Geography needs instruments and methodologies that, linked to School Cartography, arouse the interest of students, so that there is significant learning regarding the construction of geographical knowledge in basic education. School atlases are presented as pedagogical didactic resources capable of helping the Geography teacher in this formative path. The objective of the research was to elaborate the School Geographic Atlas of the municipality of Fernando Peroza/RN, as pedagogical didactic material capable of contributing to the approximation of geographical knowledge to the study of the local reality. The methodological stages of the research consisted of: bibliographic survey; cartographic survey; office work; field research and organization of the boards that make up the Atlas. The atlas was organized in didactic boards where they are structured through texts, images and cartographic representations, as well as pedagogical suggestions. The cartographic representations present throughout the atlas contribute to the spatialization of the social and physical phenomena of the study area. The proposal of the aforementioned atlas emerges as an important pedagogical resource capable of bringing geographical knowledge closer as well as the development of cartographic language in the teaching of geography.
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