Un material didáctico para la enseñanza del lugar: el atlas escolar de Fernando Pedroza/RN
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2024.264130Palabras clave:
estudio del lugar, cartografía escolar, material didáctico, Fernando PedrozaResumen
La enseñanza de la Geografía necesita de instrumentos y metodologías que, vinculados a la Cartografía Escolar, despierten el interés de los estudiantes, para que existan aprendizajes significativos, en cuanto a la construcción del conocimiento geográfico en la educación básica. Los atlas escolares se presentan como recursos didácticos pedagógicos capaces de ayudar al profesor de Geografía en este camino formativo. El objetivo de la investigación fue elaborar el Atlas Geográfico Escolar del municipio Fernando Pedroza/RN, como material didáctico pedagógico capaz de contribuir para la aproximación del conocimiento geográfico al estudio de la realidad local. Las etapas metodológicas de la investigación consistieron en: relevamiento bibliográfico; levantamiento cartográfico; trabajo de oficina; investigación de campo y organización de las juntas que conforman el Atlas. El atlas se organizó en tableros didácticos donde se estructuran a través de textos, imágenes y representaciones cartográficas, así como sugerencias pedagógicas. Las representaciones cartográficas presentes a lo largo del atlas contribuyen a la espacialización de los fenómenos sociales y físicos del área de estudio. La propuesta del citado atlas surge como un importante recurso pedagógico capaz de acercar el conocimiento geográfico así como el desarrollo del lenguaje cartográfico en la enseñanza de la geografia.
Citas
ALMEIDA, R. D. et al. Ipeúna: atlas municipal de escolar – geográfico, histórico, ambiental. Rio Claro: LABENGEO, 2000.
AZAMBUJA, L. D. Representações (Carto) Gráficas, Linguagens e Novas Tecnologias no Ensino de Geografia. In: Castellar, Sonia Maria Vanzella: CAVALCANTE, L. S.; CALLAI, H. C. (Org.) Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xamã, 2012, p.199-211.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc. Acesso em: 22/01/2019.
BUENO, M. A. Atlas escolares municipais e a possibilidade de formação continuada de professores: um estudo de caso em Sena Madureira/AC. Tese de Doutorado em Geociências. Universidade de Campinas. Instituto de Geociências. Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências da Terra. Campinas, 2008.
BUENO, M. A. Atlas escolares municipais e sua proposta no âmbito das políticas curriculares educacionais: considerações iniciais. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo, v.99, p.74-85, 2018.
BUENO, M. A. S.; COMPIANI, M. O estudo do lugar e a fundamentação geográfica dos atlas municipais no Brasil. Anais... X encontro de Geógrafos da América Latina. Universidade de São Paulo. São Paulo, p.14616-14626, 2005.
CALLAI, H. C. Escola, cotidiano e lugar. In: BUITONI, M. M. S. (Org.). Geografia: ensino fundamental. Brasília: MEC; SEB, 2010, p.252-278. (Coleção Explorando o Ensino, v.22).
CARLOS, J. M. L.; GUEDES, J. A.; COSTA, G. S. O atlas escolar municipal de Alto do Rodrigues/RN: concepção e análise de um material didático para o estudo do lugar. Revista Pensar Geografia, v.6, n.2, p.66-91, 2022.
CAVALCANTI, L. S. A Geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços, caminhos, alternativas. In: Anais... I Seminário Nacional: Currículo em Movimento - Perspectivas Atuais, Belo Horizonte, 2010, p.1-15.
COSTA, G. S.; GUEDES, J. A.; BUENO, M. A. Atlas geográfico escolar de Assú (RN): material didático para o estudo do lugar. Revista Geotemas, Pau dos Ferros, v.14, p.1-22, e2403, 2024.
DEON, A. R.; CALLAI, H. C. O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Educação em Análise, Londrina, v.5, n.1, p.79-101, 2020.
DORNELLES, M.; KARNOPP, E. Ensino de geografia: o estudo do município nos anos iniciais. Ágora. Santa Cruz do Sul, v.17, n.2, p.81-90, jul./dez. 2016.
DUARTE, P. C. Fundamentos de Cartografia. 3 ed. Florianópolis: UFSC, 2008.
FARIA, M. C. C. A construção do atlas municipal escolar de Apucarana-(PR): em pesquisa participante. In: MARCATTO, F. S.; OLIVEIRA, T. P.; GARDIN, E. P.; ENDLICH, Â. M. 20 anos do PPGE/UEM: construindo o saber geográfico. Maringá: PGE Editora, 2019, p.330-345.
GOMES, R. C. C. A Fragmentação do território no Brasil e a reprodução das relações de poder: uma leitura a partir do Rio Grande do Norte. Sociedade e Território, Natal, v.27, n.1, p.231-250, jan./jun. 2015.
GOOGLE EARTH. https://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/. 2022.
GUEDES, J. A.; FREITAS, F. W. S. Cartografia do desmembramento de municípios do Estado do Rio Grande do Norte (1980-2000). Revista Geotemas, Pau dos Ferros, v.9, n.3, p.23-40, set./dez. 2019.
HOLZER, W. O conceito de lugar na Geografia Humanista: uma contribuição para a geografia contemporânea. Geographia, Niterói, v.5, n.10, p.113-123, jul./dez. 2003.
HONDA, J. D. S. Políticas curriculares e atlas escolares municipais: contribuições para o estudo do lugar. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Goiás, Instituto de Estudos Socioambientais (IESA), Programa de Pós-Graduação em Geografia, Goiânia, 2017.
IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Bases Cartográficas do IBGE, 2021. Disponível em: Disponível em: https://downloads.ibge.gov.br/. Acessado em: 28/07/2022
IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Divisão regional do Brasil em Regiões Geográficas Imediatas e Regiões Geográficas Imediatas. Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: Disponível em: liv100600.pdf (ibge.gov.br). Acessado em: 24/10/2020
IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Fernando Pedroza. 2022. Disponível em: cidades.ibge.gov.br/brasil/rn/fernando-pedroza. Acessado em 02/01/2024.
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/bibliotecacatalogo?view=detalhes&id=244152. Acesso em: 12/07/2024.
IDEMA – Instituto de desenvolvimento sustentável e meio ambiente do Rio Grande do Norte. Perfil do seu município: Fernando Pedroza. 2008. Disponível em: http//www.idema.rn.gov.br. Acesso em 01 de junho de 2024.
LE SANN, J. G. Do lápis à internet: reflexões sobre mudanças teórico-metodológicas na elaboração de atlas escolares municipais. Boletim de Geografia, Maringá, v.19, n.2, p.130-172, 2001.
LE SANN, J. G. Geografia no ensino fundamental I. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2009.
LE SANN, J. G. Atlas escolar de Nova Lima. Belo Horizonte: Fino Traço, 2011.
MARTINELLI, M. As cartografias e os atlas geográficos escolares. Revista da ANPEGE, Uberlândia, v.7, n.1, número especial, p. 251-260, out. 2011.
MARTINELLI, M. Cartografia temática: caderno de mapas. 2 ed. São Paulo: EDUSP, 2016.
MARTINELLI, M. Um atlas geográfico escolar para o ensino-aprendizagem da realidade natural e social. Portal da Cartografia. Londrina, v.1, n.1, p.21-34, maio/ago. 2008.
OLIVEIRA, M. M. O processo de ensino aprendizagem na Geografia: uma revisão necessária. In: FARIAS, Paulo Sérgio Cunha; OLIVEIRA, Marlene Macário de. (Org.) A formação docente em Geografia: teorias e práticas. Campina Grande: EDUFCG, 2014. p. 107-138
RIBEIRO, N. V. et al. Atlas do Projeto de Manejo dos Recursos Naturais da Várzea. In: Anais do XIV Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto, Natal, INPE, p. 1859-1866, 2009. p.1859-1866.
ROMING, K. L.; PITANO, S. C. O atlas Geográfico municipal como recurso didático no ensino de Geografia: elaboração e perspectivas formativas. Geografia, Londrina, v. 29, n. 2, p. 241-260, jul. 2020.
ROVANI, F. F. M.; CASSOL, R. Cartografia ambiental: contribuições nos estudos geográficos. Revista Brasileira de Cartografia, Uberlândia, v.64, n.3, p.389-403, 2012.
SANTOS, M. G. COSTA, G. S; GUEDES, J. A. Atlas Geográfico Escolar de São Rafael - RN. [recurso eletrônico]. Mossoró: EDUERN, 2021.
SANTOS, M. G. M.; GUEDES, J. A. O Atlas escolar municipal de São Rafael-RN: processo de elaboração e importância para o ensino de Geografia. Revista Ensino de Geografia, Uberlândia, v.10, n.19, p.145-165, jul./dez. 2019.
SILVA, G. G. Mapas mentais como metodologia de ensino em Geografia: práticas no 9º ano do ensino fundamental em Inhumas/GO. Revista Territorial, Cidade de Goiás, v. 5, n. 2, p. 34-58, jul./dez. 2016.
SILVA, K. A. A formação continuada de professoras do Ensino Fundamental I a partir do Atlas Escolar Municipal de Trindade (GO). Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de Goiás, Instituto de Estudos Sócio-Ambientais. Goiânia, 2014.
ZUCHERATO, B.; FREITAS, M. I. C. A determinação de um método e classificação para a elaboração de um atlas escolar “Atlas Ambiental do Estado de São Paulo”. In: VII Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, Vitória, 2011. p. 66-83.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Josiel de Alencar Guedes, Geronimo da Silva Costa, Shellem Yohana de Lima França
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantêm os direitos autorais e concedem à REVISTA ENSINO DE GEOGRAFIA (RECIFE) da Universidade Federal de Pernambuco o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. CC BY - 
. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
d) Os conteúdos da REVISTA ENSINO DE GEOGRAFIA (RECIFE) estão licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. CC BY - . Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
No caso de material com direitos autorais a ser reproduzido no manuscrito, a atribuição integral deve ser informada no texto; um documento comprobatório de autorização deve ser enviado para a Comissão Editorial como documento suplementar. É da responsabilidade dos autores, não da REVISTA ENSINO DE GEOGRAFIA (RECIFE) ou dos editores ou revisores, informar, no artigo, a autoria de textos, dados, figuras, imagens e/ou mapas publicados anteriormente em outro lugar.
