Educación geográfica y formación ciudadana: el proyecto educativo internacional “proponemos” en educación básica en el municipio de Marabá -Pará
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251232Palabras clave:
Ensino de Geografia, Formação Cidadã, Projeto Nós Propomos.Resumen
La geografía y la educación geográfica son de suma importancia para la sociedad, especialmente cuando está presente desde el entorno escolar para comprender los arreglos en el espacio geográfico. El objetivo de este trabajo es desarrollar la ciudadanía a través de la enseñanza de la Geografía, con la experiencia del proyecto “Nosotros Propomos” en educación básica en el municipio de Marabá-PA. Las metodologías utilizadas se basaron en la investigación bibliográfica sobre temas relacionados con la enseñanza de la Geografía y la ciudad y ciudadanía en la educación básica. En la investigación empírica, para la ejecución del proyecto “Proponemos” en la Escuela Primaria Municipal Deuzuita Melo de Albuquerque, se realizaron algunos pasos, tales como: 1) uso de cuestionarios cualitativos y cuantitativos para conocer el perfil del estudiantes, lugar de residencia y concepciones sobre el concepto de ciudadanía; 2) análisis de la película “El niño que descubrió el viento” y posteriordebate sobre la misma, relacionándola con la idea principal del proyecto; paso 3) planificación y realización de la investigación de campo, los estudiantes identificaron la ubicación de los problemas urbanos a través de imágenes de satélite, trazando una posible ruta; paso 4) y finalmente la exhibición del proyecto en la VI feria del conocimiento, realizada en la respectiva institución educativa. Los resultados fueron que proyectos de docencia, investigación y extensión, como “Proponemos” dialogan con la teoría y la práctica para la comprensión y experienciade una enseñanza más placentera que al mismo tiempo desarrolle la ciudadanía y el derecho a “vivir” la ciudad y no sólo sobreviven a ella, ya sea en los aspectos sociales, ambientales, culturales y políticos.
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