La La categoría espacial de región en la producción científica en la enseñanza de la geografía: resultados de una revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259518Palabras clave:
región, investigación, revisión de literatura, enseñanza de la geografía, epistemologíaResumen
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la enseñanza de la Geografía a partir del análisis de artículos sobre región publicados en revistas nacionales, considerando toda la serie histórica hasta 2016, que se encuentra disponible en línea. El objetivo es investigar, a partir de la publicación de artículos en revistas nacionales en línea, toda la serie histórica, permitiendo inferir sobre las perspectivas y tendencias de la investigación en la región. Se encontraron 1.458 artículos sobre esta temática, 20 de los cuales se refieren a la región, en 187 revistas evaluadas en el área de Geografía, considerando el cuadrienio Qualis Periodicals 2013-2016. Los resultados fueron discutidos en dos momentos, el primero desde un perfil cuantitativo y el segundo como tratamiento cualitativo, utilizando el método de Análisis de Contenido de Bardin (1977). La investigación sobre el Estado del Arte tiene un carácter crítico y reflexivo que coadyuva en el desarrollo de nuevas demandas, conceptos y paradigmas de investigación.Citas
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