Enseñanza ilustrada: el papel de los dibujos en la docencia de la geografía
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2024.263946Palabras clave:
docencia de la geografía, dibujo, práctica pedagógica, metodología activa, aprendizajeResumen
Este artículo explora el uso del dibujo como herramienta pedagógico-metodológica en la enseñanza de la Geografía, abordando la importancia de los recursos visuales para la comprensión de conceptos geográficos complejos. En este artículo, comparto mi experiencia como profesora de Geografía en escuelas públicas de São Paulo, donde adopté la práctica de incorporar dibujos en la pizarra como forma de facilitar el aprendizaje de los alumnos, especialmente al enseñar conceptos abstractos de Geografía Física. El uso de dibujos y representaciones geográficas permite a los alumnos desarrollar una mejor comprensión espacial, estimula la creatividad y aumenta el compromiso en las clases. Además, es importante destacar el impacto positivo de los dibujos en la autoestima de los alumnos y en la mejora de su rendimiento académico, así como subrayar la necesidad de equilibrar el uso de los recursos tecnológicos con los enfoques denominados ‘tradicionales’, como el dibujo, especialmente en las asignaturas más complejas.
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