A divulgação científica como agente de transformação social: uma experiência com a oficina “Um Vulcão no Meu Quintal”
DOI:
https://doi.org/10.51359/1980-8208.2026.268062Palavras-chave:
aprendizagem significativa, divulgação científica, oficina itinerante, vulcanologiaResumo
Esta pesquisa explora a divulgação científica com foco na vulcanologia, buscando integrar o conhecimento acadêmico e os saberes empíricos por meio de uma troca de saberes. O estudo foi aplicado em duas escolas de Sirinhaém, Pernambuco, com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de vulcanologia nos anos finais do ensino fundamental. A iniciativa incluiu a produção de materiais didáticos que destacaram os aspectos únicos dos afloramentos vulcânicos da região, especialmente da Ilha de Santo Aleixo. Para isso, foi criada e realizada uma oficina itinerante nas escolas CEI Cristo Redentor e Lionel Lino da Silva, com o objetivo de aproximar os estudantes da vulcanologia presente no município. Através de atividades científicas e práticas, os alunos não apenas aprenderam sobre vulcanologia, mas também desenvolveram uma aprendizagem significativa, valorizando o contexto local em que vivem.
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