Análisis de recursos digitales: enseñanza remota de portugués y de matemáticas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2525-7668.2021.252827

Palabras clave:

Análisis de recursos digitales, Enseñanza del portugués, Enseñanza de matemáticas, Educación remota

Resumen

Como emergencia de Covid-19, las escuelas brasileñas han tenido que interrumpirlas actividades presenciales. Para dar continuidad a las aulas, algunas de ellas se adhieren al aprendizaje remotade emergencia. Conlanecesidad del uso de tecnologías digitales, también surgió la precisión de buscar y analizarlos recursos pedagógicos. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo identificar y evaluar aplicaciones/softwarescomo herramientaspara lasclases remotas de portugués y matemáticas. Para ese propósito, creamos unatablacon criterios de evaluación y realizamos una recopilación, que resultó en los siguientesrecursos: la aplicación "Quiz de Português" y el software"Luz do Sabre" para la enseñanza del portugués, y los softwares"GeoGebra" y "Desmos" para laenseñanza de Matemáticas. Esta esuna investigación cualitativa cuyos resultados indican la importancia de analizar los recursos digitales para entender cuáles de ellos están alineados con losobjetivos y conceptos pedagógicos docentes, así comocomprender cómo se pueden explorar mejor en lasclases.

Biografía del autor/a

Nayara Stefanie Mandarino Silva, UFS

Graduada em Letras Português e Inglês pela (UFS).

Renaura Matos de Souza, IFMG

Graduada em Matemática pela (UNEB). Pós Graduanda em Docência pelo (IFMG)

Dandara Lorrayne do Nascimento, Instituto Federal de Minas Gerais, Arcos, MG

Doutoranda em Modelagem Matemática e Computacional pelo (CEFET-MG). Mestra em Modelagem Matemática e Computacional pelo (CEFET-MG)

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Publicado

2021-12-23

Número

Vol. 7 Núm. 15 (2021): Educação e Contemporaneidade: Demandas e Desafios

Sección

Artigos em fluxo contínuo

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Derechos de autor 2021 Nayara Stefanie Mandarino SILVA, Renaura Matos de SOUZA, Dandara Lorrayne do NASCIMENTO

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