Analysis of digital resources: remote teaching of Portuguese and Mathematics
DOI:
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2021.252827Keywords:
Analysis of digital resources, Portuguese teaching, Math teaching, Remote educationAbstract
With the emergence of Covid-19, Brazilian schools had to interrupt face-to-face activities. To continue offering classes, some of them have adopted emergency remote education. Given the need to use digital technologies, the necessity of finding and analyzing pedagogical resources also arose.This research aims to identify and evaluate apps/software as tools to be used in Portuguese and Mathematics classes within remote education. Consequently, we have developed a framework with criteria for the analysis and have conducted a data gathering, which resulted in the choice of the following resources: the app “Quiz de Português” and the software “Luz do Saber” for Portuguese teaching, as well as the software“GeoGebra” and “Desmos” for Math teaching. This is a qualitative research which indicates the importance of analyzing digital resources to understand which of them align with the teacher’s goals and pedagogical conceptions and to perceive how they can be better explored in class.
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