Los retos y oportunidades vividos durante la Enseñanza Remota de Emergencia en las disciplinas de Física y Matemáticas

Resumen

El contexto de pandemia vivido en los últimos dos años ha provocado que se produzcan varios cambios en los más variados sectores y procesos. En cuanto a la Educación, era necesario un reajuste profundo que permitiera seguir enseñando en esta nueva realidad. En este contexto, las instituciones de enseñanza presencial debieron modificar, en un corto período de tiempo, la forma de contacto con sus estudiantes y los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El trabajo que se presenta a continuación tuvo como objetivo analizar los desafíos y oportunidades experimentados por los profesores de las disciplinas de Física y Matemáticas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de los campus de Minas Gerais, Arcos, Formiga y São João Evangelista durante la Emergencia de la Enseñanza a Distancia. Como instrumento de recolección de datos, se dirigió a través de correo electrónico y grupos de Whatsapp a estos docentes un cuestionario anónimo y voluntario en línea Google Forms, con el fin de identificar el escenario vivido y cómo estasdisciplinas se encuentran en medio del proceso de cambio que ha tenido. llevado a cabo, así como analizar la formación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. A partir de estos análisis, el trabajo presenta información relevante sobre el uso de estas tecnologías, mostrando una oportunidad de contribución positiva tanto en contextos similares al Aprendizaje Remoto como en procesos de aprendizaje pospandemia, brindando nuevas formas de enseñar y, principalmente, de aprender.