The representation of minorities in the literary works of the UnB Serial Evaluation Program (application 2019

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v6i12.249010

Keywords:

Canon, Representation, Minorities, Entrance exams

Abstract

In view of the construction of literary works for didactic planning and the teaching work of teachers of the Portuguese language discipline, this article aims to analyze the texts indicated by the selection program of the University of Brasília contemplate the presence or reinforce the absence of minorities, dialoguing, updating or revising the literary canon. To this end, we sought to analyze the vestibular research in teaching programming, the role of the canon in the teaching of literature, as well as this entity is decisive in the representation and reception of minorities in the literary text, and as possibilities for didactic updating of these elements of teaching for an education that considers minorities in a more inclusive way or as producers of literature. This discussion seeks to guide how possible it occurs in the classroom and the final awareness about these groups in society, in order to promote the formation of standards and conscious

Author Biographies

Marcus Rodolfo Bringel de Oliveira, Universidade de Brasília

Pós-graduando em Docência na Educação Básica pelo Instituto Federal Minas Gerais. Mestre em Literatura pela Universidade de Brasília.

Claudio Alves Pereira, Instituto Federal Minas Gerais

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Lavras. Professor no curso de Pós-Graduação em Docência no Instituto Federal Minas Gerais.

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Published

2020-12-07

Issue

Vol. 6 No. 12 (2020): Pensamento Negro e Educação no Contexto Afrodiásporico

Section

Fluxo contínuo

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Copyright (c) 2020 Marcus Rodolfo Bringel de OLIVEIRA, Claudio Alves PEREIRA

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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