Understanding NEABI: concept, history and its impacts and influences on Brazilian education
DOI:
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264770Keywords:
NEABI, black associations, anti-racismAbstract
This article sought to conceptualize the Centers for Afro-Brazilian and Indigenous Studies, describe the history of their emergence and development, considering as a time frame the first study groups focused on ethnic-racial issues in Brazil until the present day. To achieve this purpose, we adopted a methodology that encompasses bibliographic research with a qualitative approach. For the documentary analysis, we looked for legislation that establishes government guidelines for the implementation of NEABIs. We present the concept from different perspectives and the trajectory of study groups focused on ethnic-racial issues. The study identified that the first research centers emerged in the 1950s, led by black intellectuals with the objective of combating racism. These spaces also promoted pedagogical changes, encouraging educators to adopt more inclusive approaches. We conclude that NEABIs play an essential role in the advancement of inclusive policies and in the promotion of an education that respects and values Afro-Brazilian and indigenous identities.
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