La Semana de la conciencia negra en una escuelaperiférica: narrativas de un trabajo colectivo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v6i12.248996

Palabras clave:

conciencia negra, Racismo, Escuela, Narrativas, proyecto interdisciplinario

Resumen

El objetivo del trabajo es registrar los enfrentamientos para la implementación de un proyecto interdisciplinario en una escuela pública periférica, sobre la cultura afrobrasileña. Se justifica con base en evidencias y estadísticas diarias donde los sujetos negros son “invisibilizados” en las narrativas que conforman la identidad nacional brasileña. A través de las narrativas de las docentes involucradas en el proyecto, se buscó problematizar, contextualizar y reflexionar desde una bibliografía mayoritariamente negra, las crisis y dramas de la rutina escolar propios del contorno racial. Se considera que las profesoras y los profesores necesitan hacer una voz para que la práctica de ensalzar la pluralidad de existencias y la lucha del pueblo negro en Brasil ocurra no solo en fechas específicas, sino durante todo el año escolar.

Biografía del autor/a

Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese, UNIMEP

Doutoranda pela UNIMEP na linha de pesquisa Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais.

Tamires da Silva Oliveira, PUC

Pedagoga e Graduada nos módulos Licenciatura e Bacharelado pela Faculdade de Ciências Sociais, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Publicado

2020-12-07

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2020): Pensamento Negro e Educação no Contexto Afrodiásporico

Sección

Artigos em fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2020 Elaine da Silveira Ribeiro FERRARESE, Tamires da Silva OLIVEIRA

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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