Por una praxis educativa humanizadora y emancipadora

Resumen

El artículo tiene como objetivo resaltar los supuestos freireanos necesarios para la construcción de una praxis educativa humanizadora y emancipadora, para educadores y estudiantes de las clases bajasen las unidades educativas, como posibilidad de afrontar los desafíos en tiempos de pandemia. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, mediante una revisión de la literatura sobre el tema. La praxis educativa en una perspectiva crítico-emancipadora se fundamenta en la ética humana y en los principios de participación y autonomía, como condición para la gestión democrática. Finalmente, se espera que muchas escuelas se arriesguen en otra forma de hacer escuela, en una praxis educativa humanizadora y emancipadora, como propone Paulo Freire.