Un partage de connaissances en assainissement écologique avec les communautés traditionnelles d'Ilha Grande Baie/RJ: vers une pédagogie pour répondre aux conflits environnementaux

Résumé

A travers une recherche-action et un rapport d'expérience en tant qu'éducateur environnemental dans un contexte environnemental, l'objectif est de contribuer au domaine de la connaissance de la géographie et de l'éducation rurale en comprenant l'éducation environnementale comme un objet à approprier par les peuples et les communautés traditionnelles comme un instrument de gestion territoriale. L’article commence par comprendre les méthodologies de la recherche-action, de la recherche participante ou encore de l’action-investigation. Cela contribue également à la compréhension de ce qu'est la pédagogie en alternance, un outil méthodologique important utilisé par l'éducation rurale. Par la suite, nous nous sommes efforcés de rechercher un cadre théorique pour comprendre l'éducation environnementale critique, ou la pédagogie des conflits, ou encore l'éducation populaire de Paulo Freire, à partir des considérations des auteurs Carlos Walter Porto Gonçalves, Milton Santos, Catherine Walsh, Carlos Loureiro et Mauro Guimarães. . Enfin, nous rapportons l'expérience de partage/échange en assainissement écologique exigée par les communautés traditionnelles et de pêcheurs d'Angra dos Reis au milieu d'un conflit environnemental vécu avec la ville d'Angra dos Reis concernant la gestion de l'assainissement de base dans la municipalité.