Analysis of the implications of health professionals in the pedagogical formation of a technical health school: an institutional socioclinical study

Resumen

ABSTRACT

Objective: to analyze the understanding of the professionals of the Technical School of Health of the UHS on pedagogical training in their work process. Method: intervention research, with a qualitative approach, with a theoretical-methodological reference Institutional Analysis, in its institutional socio-clinical modality, to be developed in the city of Rio de Janeiro (RJ), Brazil, together with the health professionals of a technical school of health. Data collection will take place in institutional socio-clinical meetings, previously scheduled to discuss and reflect collectively on the process of pedagogical training in health. Interviews with qualified informants who do not participate in institutional socio-clinical meetings, and the construction of research journals, one of the researchers and the other collective, of the participants in the institutional socio-clinical meetings will be used. Expected results: to contribute to the improvement of the pedagogical training process developed in the UHS technical school, promoting collective discussions and reflections with teachers to know their reality, their potentialities and their limitations. Descriptors: Health Education; Continuing Education; Vocational Training.

RESUMO

Objetivo: analisar a compreensão dos profissionais da Escola Técnica de Saúde do SUS sobre a formação pedagógica no seu processo de trabalho. Método: pesquisa intervenção, com abordagem qualitativa, com referencial teórico-metodológico Análise Institucional, em sua modalidade socioclínica institucional, a ser desenvolvida no município do Rio de Janeiro (RJ), Brasil, junto aos profissionais da saúde de uma escola técnica de saúde. A coleta de dados acontecerá em encontros socioclínicos institucionais, agendados previamente para discutir e refletir coletivamente sobre o processo de formação pedagógica em saúde. Serão utilizadas também entrevistas com informantes qualificados, que não participarem dos encontros socioclínicos institucionais, e a construção de diários de pesquisa, sendo um da pesquisadora e outro coletivo, dos participantes dos encontros socioclínicos institucionais. Resultados esperados: contribuir com o aprimoramento do processo de formação pedagógica desenvolvida na escola técnica do SUS, promovendo discussões e reflexões coletivas com os docentes para conhecer sua realidade, suas potencialidades e suas limitações. Descritores: Educação em Saúde; Educação Continuada; Formação Profissional.

RESUMEN

Objetivo: analizar la comprensión de los profesionales de la Escuela Técnica de Salud del SUS sobre la formación pedagógica en su proceso de trabajo. Método: investigación interventiva con enfoque cualitativo, com referencial teórico metodológico Análisis Institucional, en su modalidad socioclínica institucional, desarrollada en la ciudad de Rio de Janeiro (RJ), Brasil, con profesionales de la salud de una escuela técnica de salud. La recolección de datos occurrirrá en encuentros socioclínicos intitucionales, previamente programadas para discutir y reflexionar colectivamente sobre el proceso de formación pedagógica en salud. También, serán utilizadas entrevistas con informantes calificados, que no asistió a lãs reuniones socioclínicas institucionales, y la construcción de roteros de investigación, siendo uno de La investigadora y outro colectivo, de los participantes de los encuentros socioclínicos institucionales. Resultados esperados: contribuir para la mejora del proceso de formación pedagógica desarrollada en la escuela técnica del SUS, promoviendo debates y reflexiones colectivas con los maestros para conocer su realidad, sus potencialidades y sus limitaciones. Descriptores: Educación para la Salud; Educación Continua; Formación Profesional.