Ser aluno de um mestrado profissional: análise sobre suas fragilidades e potencialidades

Resumo

RESUMO

Objetivo: discutir as potencialidades e as fragilidades dos mestrandos em busca do desenvolvimento pessoal e profissional. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo análise reflexiva. Para a sua elaboração, houve uma revisão prévia de estudos na literatura, possibilitando uma abordagem crítico-reflexiva fundamentada e contextualizada. Resultados: as reflexões realizadas permitiram evidenciar a falta de articulação das instituições formadoras com o mundo do trabalho, comprometendo e fragilizando a participação dos mestrandos na academia e nos serviços. Conclusão: os estudos constataram a necessidade de um amplo debate, visando à criação de estratégias viáveis para o desenvolvimento profissional e o estreitamento das relações entre as instituições envolvidas. Descritores: Educação Continuada; Instituições Acadêmicas; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde.

ABSTRACT

Objective: to discuss the potentialities and weaknesses of master's students in search of personal and professional development. Method: qualitative, descriptive study, of reflexive analysis type. For its preparation, there was a previous review of studies in the literature, enabling a based and contextualized critical-reflexive approach. Results: the reflections carried out showed the lack of articulation between the training institutions and the work world, jeopardizing and weakening the students' participation in the academy and in the services. Conclusion: the studies verified the need for a broad debate, aiming at the creation of viable strategies for the professional development and the closer relations between the institutions involved. Descriptors: Education, Continuing; Schools; Health Human Resource Training.

RESUMEN

Objetivo: discutir las potencialidades y las fragilidades de los estudiantes de maestría en busca del desarrollo personal y profesional. Método: estudio cualitativo, descriptivo, tipo análisis reflexivo. Para su elaboración, hubo una revisión previa de estudios en la literatura, posibilitando un enfoque crítico-reflexivo fundamentado y contextualizado. Resultados: las reflexiones realizadas permitieron evidenciar la falta de articulación de las instituciones formadoras con el mundo del trabajo, comprometiendo y fragilizando la participación de los maestrandos en la academia y en los servicios. Conclusión: los estudios constataron la necesidad de un amplio debate, visando la creación de estrategias viables para el desarrollo profesional y el estrechamiento de las relaciones entre las instituciones involucradas. Descriptores: Educación Continua; Instituciones Académicas; Capacitación de Recursos Humanos en Salud.