Tendências pedagógicas da Educação Física e aspectos histórico-educacionais da Capoeira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2025.268839

Palavras-chave:

Capoeira, Educação Física, tendências pedagógicas, cultura afro-brasileira

Resumo

Este estudo aborda a correlação entre indícios pedagógicos da capoeira e as tendências educacionais liberais e progressistas que marcaram a evolução da Educação Física no Brasil. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou revisão bibliográfica e análise de conteúdo de registros orais, produções acadêmicas e documentos históricos. A análise demonstra que a capoeira, ao longo de sua história, dialogou com as fases higienista, militarista, pedagogicista, esportivista e popular da Educação Física brasileira. O estudo conclui que a capoeira se consolidou como uma prática educativa plural, que resistiu à repressão e se legitimou como ginástica, luta, esporte, arte e resistência cultural. Portanto, entender as tendências pedagógicas da capoeira em seus diversos contextos históricos é fundamental para reconhecer seu potencial educativo e sua importância na valorização da cultura afro-brasileira na educação do país.

Biografia do Autor

Sammia Castro Silva, Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Canindé

Doutora e Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC); Especialista em Arte, Educação e Cultura Popular pela Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro; Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e em Pedagogia pela Universidade Cândido Mendes.

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12-12-2025

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