Tendências pedagógicas da Educação Física e aspectos histórico-educacionais da Capoeira
DOI :
https://doi.org/10.51359/2448-0215.2025.268839Mots-clés :
Capoeira, Educação Física, tendências pedagógicas, cultura afro-brasileiraRésumé
Este estudo aborda a correlação entre indícios pedagógicos da capoeira e as tendências educacionais liberais e progressistas que marcaram a evolução da Educação Física no Brasil. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou revisão bibliográfica e análise de conteúdo de registros orais, produções acadêmicas e documentos históricos. A análise demonstra que a capoeira, ao longo de sua história, dialogou com as fases higienista, militarista, pedagogicista, esportivista e popular da Educação Física brasileira. O estudo conclui que a capoeira se consolidou como uma prática educativa plural, que resistiu à repressão e se legitimou como ginástica, luta, esporte, arte e resistência cultural. Portanto, entender as tendências pedagógicas da capoeira em seus diversos contextos históricos é fundamental para reconhecer seu potencial educativo e sua importância na valorização da cultura afro-brasileira na educação do país.
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