Pesquisa e prática docente na Educação Infantil

notas para reflexão

Resumen

Este artigo busca refletir sobre o papel da pesquisa na formação e na prática docente na Educação Infantil, destacando sua relevância como prática mediadora de conhecimentos e fundamento da ação pedagógica. A partir de revisão bibliográfica e análise documental oficial, como as DCNEI (Brasil, 2009) e as Orientações Curriculares do Ceará (2011), evidencia-se que a professora da Educação Infantil atua simultaneamente nas funções de cuidar, educar e pesquisar, promovendo aprendizagens significativas para o desenvolvimento integral das crianças. Os resultados indicam que a docente só poderá se constituir efetivamente como professora-pesquisadora se tiver apoio institucional que lhe assegure condições adequadas de trabalho e formação continuada. Além disso, verificou-se que a prática da pesquisa fortalece a reflexão crítica, a autonomia docente e contribui para a melhoria das práticas pedagógicas. Conclui-se que integrar pesquisa e prática é fundamental para melhorar os processos de aprendizagem, consolidar a identidade do professor como agente transformador.