Ensino básico modular: memórias do sudeste do Pará

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DOI :

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2020.247709

Mots-clés :

Ensino Modular, Memória, Amazônia

Résumé

O artigo reflete sobre a educação básica pública modular na região sudeste do Pará, a partir de um corpus extraído das memórias de estudantes que participaram do sistema de organização modular de ensino. A rede teórica é formada pelas categorias memória, Halbwachs (2006) e Campus e habitus em Bourdieu (1997). As reflexões indicam que o ensino modular deixou um resultado educativo positivo, expresso nas subjetividades aqui analisadas.

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Publiée

2020-11-19

Numéro

Vol. 26 No 2 (2020): Revista Tópicos Educacionais

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