Educador em formação: confluências teóricas e práticas educativas no percurso profissional de um docente.

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256928

Mots-clés :

educador, ética, percursos formativos, práticas educativas

Résumé

Este texto apresenta os percursos formativos, perspectivas teóricas e as experiências profissionais que marcaram a formação de um docente e a repercussão em suas práticas educativas e na construção da sua identidade como educador.

Biographie de l'auteur

Rodrigo Silva Rosal De Araújo, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutor em Filosofia. Professor do Departamento de Educação da UFRPE.

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Publiée

2023-07-03

Numéro

Vol. 29 No 1 (2023)

Rubrique

Dossiê: "Ética e prática educativa"

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