Gestão escolar e juventudes: uma relação a partir do grafite

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.248276

Palabras clave:

juventudes, gestão escolar, grafiti, hip hop

Resumen

Este estudo apresenta recorte de pesquisa em que se analisou como a gestão escolar dialoga com as ações de um jovem grafiteiro. A pesquisa qualitativa e de inspiração etnográfica realizou um estudo de caso em uma escola pública que introduziu oficinas de grafite, utilizando este espaço como relação de produção e de transmissão de saberes. Apresenta-se a possibilidade de “outras” relações construídas entre as juventudes e a gestão escolar, o que contribui para um melhor entrosamento entre escola e sociedade.

 

Biografía del autor/a

Renata Paula dos Santos Moura, UFPE

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Integrante do Grupo de Pesquisa Estudo das Organizações Educativas e do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Poder, Cultura e Práticas Coletivas (GEPCOL), ambos da UFPE.

Alice Happ Botler, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Sociologia (UFPE) e Pós-doutorado em Educação (University of Toronto), Professora do Departamento de Administração Escolar e Planejamento EducacionalPrograma de Pós-graduação em Educação - Centro de Educação - Universidade Federal de Pernambuco.

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Publicado

2021-02-11

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2020)

Sección

Artigos

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