Vol. 12 No 1 (2021)

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Publiée: 2021-06-28

Editorial

Editorial

Ana Lúcia Borba de Arruda, Maria da Conceição Silva Lima, Alexandre Simão Freitas

i-iii
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

Gestão escolar como área de especialidade: uma análise sob o viés teórico-metodológico da terminologia

Claudiuscia Mendes do Carmo, Edmar Peixoto de Lima

01-17
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.250180
O gestor escolar reflexivo e a consolidação do clima organizacional a partir do trabalho colaborativo

Claudio Zarate Sanavria, Geovana Zamboni Pazetto

18-35
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.249236
A participação da comunidade educativa na gestão de uma escola pública

José Márcio Silva Barbosa

36-52
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.249727
Docência e ensino remoto emergencial: das regulamentações à sala de aula virtual no IFCE

Willana Nogueira Medeiros Galvão, Brena Samyly Sampaio

53-71
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248974
Agente de apoio ao desenvolvimento escolar especial (AADEE): da inclusão à precarização

Dayzi Silva Oliveira, Thalita Céli Damasceno dos Santos Ferreira

72-89
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248472
Políticas públicas e enfrentamento às desigualdades socioeducacionais: diálogos conceituais

Lindemberg da Silva Santos, Edson Francisco de Andrade

90-106
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248480
As organizações não governamentais nas pesquisas em educação: os emblemas conceituais

Grazielle Miranda Silva, Antonia Almeida Silva

107-125
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.249842
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): implicações damunicipalização e descentralização nos município

Jessica Santos do Nascimento

126-145
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248494