V. 16 N. 1 (2025): Fluxo Contínuo

Pubblicato: 2025-11-11

Artigos

  • Gestão escolar sob princípios empresariais em Minas Gerais o programa Gestão Integrada da Educação (GIDE)

    Flavio Honorato da Silva, Sandra de Castro de Azevedo, Abelardo Bento Araújo
    135-152
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.265113

  • Perspectivas docentes sobre o feedback na educação a distância

    Raísa Patrocínio Correa da Silva
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.265383

  • O professor substituto e sua importância na continuidade do ensino de sociologia

    José Ribeiro Neto, Tatiane Oliveira de Carvalho Moura
    22-39
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.251799

  • "Novo" Ensino Médio na Bahia contexto político e implementação em um colégio militar

    Antonia Almeida Silva, Bianca Matos Gomes de Assis, Rayana Cecília Machado de Jesus, Yasmin Ferreira do Rosario Rocha
    40-56
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.264150

  • A Atuação da gestão escolar e o novo ensino médio - lei nº 13.415 de 2017 uma análise a partir do ciclo de políticas em uma escola estadual do RS

    Carlos Jardel Henn, Elisiane Machado Lunardi
    57-74
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.265967

  • Programa Mais Aprendiz como política de aprendizagem profissional e de inserção dos jovens no mercado de trabalho

    Andrea Soares Brandão, Joyce Aristércia Siqueira Soares
    75-100
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.259436

  • O direito à educação infantil em Uberlândia/MG avanços e retrocessos

    Laís Hilário Alves, Lucia de Fátima Valente
    101-117
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.260376

  • Estado neoliberal e reestruturação do trabalho docente

    Raquel Aparecida Cupertino, Renata Ramos da Silva Carvalho, Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto
    118-134
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.262864