“Criando um problema”: a escrita da seção de identificação/caracterização do problema nas áreas de Linguística e Química
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2020.241706Palavras-chave:
gêneros acadêmicos, projetos de pesquisa, seção de caracterização do problema, análise de gêneros.Resumo
Essa pesquisa objetivou analisar como a seção de caracterização/identificação do problema de projetos de pesquisa é organizada retoricamente nas áreas de Linguística e de Química. Com base em Swales (1990), Silva (2015) e Alves Filho (2018), foram analisados 9 projetos de pesquisa da área de Linguística e 9 da área de Química, produzidos para fins de pesquisa durante o curso de mestrado. Os resultados revelaram que, na seção em análise, a área de Química tende a apontar lacunas, enquanto a área de Linguística tende a levantar questionamentos sobre o tema.
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