A leitura subjetiva comparada em contexto universitário : relato de uma experiência
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2024.263724Palavras-chave:
literatura, subjetividade, diário do leitorResumo
Este trabalho, vinculado ao projeto de pesquisa docente Literatura e outras linguagens – releituras comparadas e o ensino de literatura, apresenta resultados de pesquisa realizada por docentes do curso de letras português/francês em disciplinas de língua e literatura francesas, a partir de uma proposta de leitura subjetiva e comparada. A proposta é subsidiada pelas leituras de Rouxel (2018), Langlade (2007), Lemarchand Thieurmel (2014), Bakhtin (1992,1997), entre outros. Os resultados, obtidos através da avaliação de diários de leitura, demonstram, entre outros aspectos, que a utilização desse instrumento, durante o processo de leitura, contribui para que o leitor tome mais consciência da subjetividade literária.
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