Literary pharmacy as a literacy project
Keywords:
leitura, letramento, farmácia literáriaAbstract
The text's approach in the classroom is - before many things - awareness to the roles it plays in our
lives. The literary text is a text for life before being a teaching tool in the classroom. Therefore, our goal
is to stimulate the student to the literary text through the making of this didactic experience with
foundation on bibliotherapy. To achieve such, we used as a tool of observation, the process of retextualization approaching regularities, roles and social context through intertextuality and intergenres.
Thus, we started from the genre concepts in Bazerman (2011) and intergenderness spoken in Koch (2012) and Cavalcante et al (2011) to literacy concept in Street (2014) and also the discussion on literacy projects in Oliveira (2016). As a result of this experiment, we highlight the student's sensibility
of the literary text, besides the exercise of rewriting through retextualization.
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