Technologies in a field public school: an educational challenge
Keywords:
school, technology, teachers, reflectionAbstract
This paper discusses data from a study developed in a Field public school in Rio Grande do Sul, Brazil. The aim of investigation was to identify difficulties and possibilities for the use of computers in educational activities. Data were collected from questionnaires and semi-structured interviews with fourteen teachers participants in the research. The data showed that 50% participants did not use computers and that most of participants did not consider the Media Lab as a priority for the school. The study revealed weaknesses in the implementation of the ProInfo, although the Field public school students are significantly connected with technologies.The study suggests that the use of technology by teachers and students is associated with structural issues that permeate the school, as well as the process of communication and dialogue between them.Downloads
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