v. 5 n. 1 (2014): Educação do Campo: contribuições da Educação Matemática e da Tecnológica

EDITORIAL

EDITORIAL V.5, N.1 - EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DA TECNOLÓGICA

Carlos Eduardo Ferreira MONTEIRO, Liliane CARVALHO
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- PT

ENSAIOS TEÓRICOS (Edição Temática)

Educação matemática e educação do campo: uma possível integração curricular com as tecnologias educacionais

Vitor de Moraes
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Interlocuções entre a educação do campo e a etnomatemática

Claudia Glavam Duarte
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Sobre as dificuldades na aquisição da experiência matemática: caso da educação rural

Bernhelm Booss-Bavnbek
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ARTIGOS - EDIÇÃO TEMÁTICA - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

A matemática para além do ensino e aprendizado de regras: cotidiano e experiência do trabalhador rural

Platiny Marinho dos Santos, Simone Cabral Marinho dos Santos, Maria Natividade Marinho Câmara
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As relações estabelecidas entre o cotidiano camponês e a aula de matemática: análise da produção científica em 10 edições do encontro nacional de educação matemática

Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa, Diego Fogaça Carvalho, Henrique Rizek Elias
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As tecnologias numa escola pública do campo: um desafio pedagógico

Daniela Pedra Mattos
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Educação matemática comunitária: caminhando nas fronteiras

Monica Mesquista, Alexandre Pais, Karen François
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Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais

Nadja Maria Acioly-Régnier
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Ensino de estatística na escola do campo: contribuições do ensino por meio da realidade de educandos de um 6º ano do ensino fundamental

Luciana Boemer Cesar Pereira, Guataçara Santos Junior
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Educação matemática na Austrália Rural: questões para equidade e sucesso

Robyn Jorgensen, Tom Lowrie
- PDF
O currículo de matemática na educação de jovens e adultos Guarani

Gabriela dos Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina
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Solidariedade no contexto laboral: práticas de numeramento como táticas de resistência de estudantes camponeses da EJA

Valdenice Leitao da Silva, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
- PDF
Um olhar para a prática em sala de aula do professor de matemática da escola do semiárido paraibano

Marcus Bessa de Menezes
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EDITORIAL

EDITORIAL V.5, N.1 - EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DA TECNOLÓGICA

ENSAIOS TEÓRICOS (Edição Temática)

Educação matemática e educação do campo: uma possível integração curricular com as tecnologias educacionais

Interlocuções entre a educação do campo e a etnomatemática

Sobre as dificuldades na aquisição da experiência matemática: caso da educação rural

ARTIGOS - EDIÇÃO TEMÁTICA - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

A matemática para além do ensino e aprendizado de regras: cotidiano e experiência do trabalhador rural

As relações estabelecidas entre o cotidiano camponês e a aula de matemática: análise da produção científica em 10 edições do encontro nacional de educação matemática

As tecnologias numa escola pública do campo: um desafio pedagógico

Educação matemática comunitária: caminhando nas fronteiras

Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais

Ensino de estatística na escola do campo: contribuições do ensino por meio da realidade de educandos de um 6º ano do ensino fundamental

Educação matemática na Austrália Rural: questões para equidade e sucesso

O currículo de matemática na educação de jovens e adultos Guarani

Solidariedade no contexto laboral: práticas de numeramento como táticas de resistência de estudantes camponeses da EJA

Um olhar para a prática em sala de aula do professor de matemática da escola do semiárido paraibano

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