Las tecnologías en una escuela pública del campo: un desafío pedagógico
Palabras clave:
escuela, tecnologías, profesores, reflexiónResumen
Este trabajo reflecte sobre los dados de una pesquisa realizada en una escuela pública del campo, en un municipio del interior del estado del Rio Grande del Sur/ Brasil. El objetivo de tal investigación fue de pesquisar cualeslas dificultadesy las posibilidades para la utilización de las computadoras conectadas al internet en el trabajo pedagógico. La metodología elegida fue el estudio de caso. Los dados fueroncolectados a partir de laaplicación de cuestionarios, realización de entrevista seme -estructurada y de cinco encuentros realizados con los catorce profesores participantes de la pesquisa.Los dados revelaron que 50% de los catorce profesores, no utilizaban las computadoras por la falta de seguranza en utilizar tal herramienta; Evidenció que los docentes no consideraban el Laboratorio Multimedia una prioridad para la escuela. Reveló las fragilidades de la aplicabilidad del ProInfo en otros estados brasileños y que los alumnos de la escuela pública del campo están conectados a las tecnologías de manera expresiva lo que sorprendió los docentes.Evidenció que la utilización delas tecnologías por los profesores y alumnos per pasa las cuestiones estructurales de la escuela, pues los procesos y herramientas existentes en este contexto están enraizadas en el proceso de comunicación e interlocución entre los sujetos escolares.Descargas
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