Enlaces entre pasantía y extensión: experiencias del proyecto de extensión suelos, aprender y conservar del IFPE –campus Recife
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253547Palabras clave:
educación, enseñanza-aprendizaje, formación de profesores, pedología, recursos didácticosResumen
El suelo es un bien natural de gran importancia para la humanidad, sin embargo, esta comprensión aún es incipiente, y enseñar y aprender sobre suelos en la educación básica sigue siendo un gran desafío para docentes y estudiantes. El proyecto de extensión Suelos, Aprender y Conservar, del IFPE, campus Recife, empezó sus actividades en 2017, inspirado en la implementación de un proyecto de intervención didáctico-pedagógica de pasantía de supervisión, de la Licenciatura en Geografía. Este trabajo tiene como objetivo relatar las acciones desarrolladas por el mencionado proyecto de extensión, y demostrar cómo el campo de prácticas y las experiencias con el ambiente escolar han sido importantes en esta trayectoria. Las escuelas de campo de pasantías se convirtieron en socios importantes en el proyecto desde el principio, y los estudiantes universitarios pudieron contribuir en función de las necesidades que surgieron de sus experiencias en el campo de pasantías. Las experiencias vividas durante los talleres didácticos sobresuelos contribuyeron para que el equipo del proyecto desarrollara conocimientos, así como la elaboración de recursos didácticos más adecuados a cada modalidad de enseñanza. El proyecto extensionista continúa su trabajo con la expectativa de contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje sobre suelos en las escuelas de educación básica, y con la conciencia de que, en este camino conjunto del proyecto extensionista con las escuelas de campo de prácticas, el intercambio de saberes es continuo y necesario.
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