A aula de geografia: alguns escritos
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253546Palavras-chave:
aula de Geografia, conhecimento geográfico, formação de professores, educação geográfica.Resumo
O objetivo central do texto é discorrer acerca de fragilidades e inflexões da formação inicial docente evidenciadas em atividades desenvolvidas pelos licenciandos relacionadas ao processo de planejamento e realização de aulas na esfera das componentes curriculares de Estágio Supervisionado e Práticas de Ensino, do curso de Geografia ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) entre os anos de 2020 e 2021. Todas as discussões estiveram baseadas no rol de expectativas dos licenciandos e apontam para diversas concepções de Geografia, ser docente e processo de ensino-aprendizagem que os estudantes carregam consigo.Referências
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